琼台师范高等专科学校
学 前 教 育 系
学前【2011】2号
学前教育系学风建设实施方案
为切实提高我系的学风状况，按照《琼台师专关于学风建设的方法和措施》文件要求，结合我系的工作实际，特此制订本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以培养社会需求合格人才和学前教育系学生培养目标为中心，坚持以学风促进系风，立足于解决当前学风方面存在的突出问题，着眼于建立学风建设长效机制，加强教育领导、完善制度建设，强化日常管理，健全目标责任，促进学生优良学风的形成。
（一）提高学生主动学习的意识和能力
注重对学生主动学习意识和能力的培养，积极利用教学和学生管理中的促进学风建设的积极因素，扎扎实实做好日常基础工作，从基础年级的规范要求逐渐变成高年级的习惯养成，争取利用较短的时间形成学生中比学赶帮的良好风貌。
（二）实现学生工作内容与学风建设的有机统一
学生工作的内容千头万绪，但应实实在在以学风建设为中心，无论思想政治教育工作，还是日常行为管理，均应考虑学风建设的导向性和重要性。团学活动应注意不要偏离学风建设的方向，多开展励志教育活动鼓舞学生。辅导室应注意在评奖评优、助学金评比、学生干部选聘和党员发展工作中，加大对学生学习情况考核的权重。
二、建设目标
学风优良，学生学习态度端正，学习积极性高，学习氛围浓厚，学习成绩全面提升，学生创新能力突出，积极参加各类专业竞赛。建设学风优良的学生干部队伍和党员队伍，以先进带后进，逐步减少后进学生数量，促进我系一流学风的形成。
三、建设措施
（一）成立学风建设工作组，负责学前教育系学风建设的总体规划，措施制定及实施。
组 长：杨焕南（学风建设第一责任人，负责监督检查学风建设的总体情况，负责学风建设各个阶段的小结与下一步工作的安排）。
副组长：郑传鹏（学风建设第一责任人，负责学前教育系学风建设总体规划的起草及修订，学生思想意识形态的引导与教育，以及监督学生各项规章制度的制定与执行）。
副组长：罗丽丹（负责学风建设与教风建设的工作联接，负责学风建设中教师工作制度的制定及执行）。
刘蕊平（负责系一级学风建设中学生管理制度的制定及执行 ,监督审核各行政班学风建设措施的拟定与落实，负责大专班学风建设活动的组织与实施）。
巫秋云（负责组建系一级学风建设学生督查队伍和督查时间安排，负责收集督查过程中发现的负面问题，负责中专班学风建设活动的组织与实施）。
杨敏（负责学风建设中的教情、学情和师生考勤汇总、公布）。
王河滨：（负责学生党员参与学风建设活动的设计组织与实施，负责学风建设中典型事例的宣传报道）。
周克武（秘书，负责学风建设会议记录，文件资料整理，学风建设各项工作协调）。
组 员：各教研室主任，负责各年级学生整体学习情况监测；各班班主任，负责本班学风建设措施的制定落实。
（二）建立学风建设工作规范
1、系领导班子学风建设工作规范
（1）坚持学风建设会议制度。学风建设工作例会：每两周一次，讨论学风建设情况，学习学校文件及规章制度；学风建设工作会议：学期末和开学初，根据监测数据指标制定学风建设新的目标和措施。
（2）坚持听课和深入学生寝室教室制度。系领导班子成员每人每月最少听课2次，系主任及主管教学工作的副主任重点听专业基础课和主干课，党总支书记重点听专业选修课和检查学生上课情况。系领导班子成员每周至少深入学生寝室和教室一次，了解学生的学习状况。要求做好详细记录，为学风建设措施制定提供依据。
（3）领导班子成员班级导师制度。班子每名成员在每年的新生班级中至少挑选一个班，作为班级导师开展学风建设指导工作。
2、任课教师学风建设工作规范
（1）教师要加强课堂教学的组织与管理，严格考核过程。对上课迟到、吃东西、玩手机、睡觉等现象要进行批评教育。
（2）教师上课时要认真考核学生出勤情况，对无故缺课的学生，任课教师除了要按课程成绩考核办法规定进行处理以外，还要履行以下信息通报程序：每周三教师将缺课学生名单报教研室；由教研室汇总后报主管本项工作的辅导员，以便填报《学生上课出勤情况统计表》，及时对缺课及迟到学生进行通报并处理。
（3）任课教师应了解本专业学生学习状况，注意帮助学习困难学生进步,及时就学风情况与辅导员沟通。
3、辅导员学风建设工作规范
（1）每周利用1小时时间开展有关学风建设的讨论研究。学习本系有关学风建设的文件及各项规章制度，针对自己负责学生的整体学风状况进行分析，找出学风建设存在的问题，建立初步解决方案。
（2）学生辅导员每周查课，检查宿舍和教室不少于2次，做好原始记录。辅导员按照班级特点进行查课，主要是检查学生上课情况，如迟到、早退、旷课等出勤情况和课堂表现，以及随意出入课堂、教室里吃东西等与上课无关的活动。经常检查学生宿舍和教室，对旷课在宿舍玩游戏、睡觉及在教室内进行与学习无关活动的学生进行批评教育，个别屡教不改的学生按《学生手册》规定给予纪律处分。对表现明显较差的学生取消其评奖评优及助学金资格或降等，对于违反纪律的学生党员、学生干部加重处分。
（3）组织学生学习考风考纪材料，负责对学生进行诚信教育和考风考纪教育，以班级为单位签订《考风考纪承诺书》。
（4）严格执行学前教育系学生干部选聘办法、团推及党员发展办法、奖助贷评推办法，加大学生自身学习情况在以上工作中的影响权重，促进学风建设维持稳定健康发展。
（5）每学期末或开学初统计本系学生补考、违纪作弊、学籍处理等数据和有关情况，学工办汇总整理后报送系领导，为系领导开展学风建设工作提供依据。
（6）每学期结束后，负责告知补考后成绩累计不及格超过3科的学生家长，要求家长共同督促学生学习，并做好告知记录。学生学习状态不稳定时及时找学生谈话，必要时联系学生家长，共同找出解决办法。辅导员应全力帮扶学习困难的学生或学籍处理的学生，找出学习困难的原因，不遗余力挽救和帮助。安排学习成绩较好，工作能力强的党员及学生干部进行“一对一帮扶”。对于工作突出的学生党员干部给予奖励，对于后进生转变明显的给予激励措施。要求建立帮扶档案，协助做好重修计划。
（7）定期和主干课教师、专业教师了解学生学习情况，并及时反馈学生对教学的反应。对学生干部的选聘和学生党员的发展，应征求相应教研室教师的意见，并留存原始记录。
4、学生学风建设工作规范
（1）新生以班级为单位建立学风自查制度。班委成员分别负责到人对全班同学学习情况进行监测：包括上课纪律（迟到，早退，缺席等），宿舍纪律（如旷宿，晚归，上网吧等），晚自习纪律（迟到，早退，缺席等）。要求每周由班长收齐上报辅导员，作为学生工作的原始依据。每学期各班级召开一次学风建设总结班会，邀请辅导员参加。
（2）系团总支和学生会成员遴选时应注重学习成绩，一般要求无挂科，学年成绩年级排名须在前40%。开展活动应以学风建设为中心，由团总支书记把关。要积极参与学风建设中的学生自检自查工作，每学期做出计划，并做好实施记录。
（3）学生党员发展和入党积极分子的推荐，均应按照校团委的“推优”条件进行，对学习成绩应严格要求。每名学生党员每学期做好自身学风建设计划和帮扶班级差生计划，对于班级或宿舍内无学习气氛的停止党员发展和入党积极分子推荐。
（4）学生应认真参加教学活动，鼓励参加各种专业竞赛和科研活动，对于表现突出的可在评奖评优和组织发展时优先考虑。
（5）严格上课请假制度，凡事假应先由班主任、任课教师和辅导员同意，方可准假；病假须出具医疗诊断书。手续不全的学生不予准假，未获批准而擅自逃课视为旷课。
四、学风建设的实施途径和方法
（一）以思想教育为中心，指导并把握学风建设的方向
一是以专业教育为主体，以就业教育为导向，以理想教育为动力，全面开展各类“学用讲堂”、“专业介绍”、“就业指导讲座”“理想成材教育”等一系列活动，通过邀请系外名家学者，安排各教研室、学生工作办公室轮流培训，定期给各年级学生进行思想教育，让学生从思想认识和意识形态上理解学风建设的重要性和必要性。
二是坚持教育引导和人性化管理相结合的原则，开展丰富多彩的学风建设活动。建立“师生教与学座谈会”制度，每月定期召开一次以年级为单位的系列座谈会，广泛的让学生了
三是通过多种途径和各种宣传媒介向广大学生宣传严肃学风的长远意义，灌输学以致用的思想，从系二级网站、学生论坛、教师博客，到党团组织建设，到系里的各项文体活动、社团活动、课余文化活动，再到辅导员召开的日常班会、例会，都应渗透学风建设的内容与元素，形成学前教育系“时时讲学风，事事重学风，处处现学风”的强大的校园学风建设文化氛围。
四是加强政治思想教育，引导学生明确学习的目的，抓好两个方面的教育活动。一是深入进行思想教育，帮助学生树立远大的理想和目标，教育学生把坚定正确的政治方向放在第一位，真正树立起为祖国为社会主义献身的精神，有了坚定的信念和为祖国献身的精神，才能调动、激发，学生勤奋学习的积极性，学风才能真正的好转。二是以科学发展观理论为指导，切实抓好以集体主义为核心的共产主义人生观教育，教育学生要正确对待个人利益和集体利益的关系，同时组织学生参加各种社会实践活动，让他们认识社会，了解社会，投身社会。并且牢固树立个人理想成材和进步发展的方式方法。
（二）完善各项规章制度,保证学风良好健康的发展方向
目前，学风建设中存在许多问题，一方面是学习态度不端正，学习目的不明确，另一方面是我系的教育管理和制度建设还跟不上形势发展的需要。因此，必须做到：
第一，制定、修改和完善本系学生管理的各种规章制度。
第二，重点抓好师生考勤制度、奖惩制度和学生综合测评制度，使管理工作制度化、规范化、科学化，对违反校规和系规的学生，批评教育之余，视情节轻重给予相应的处分，做到违纪必究。
第三，严格执行学习纪律,注意规范学生行为。
第四，严格考试制度，狠抓考风考纪。考风严了，学生学习的自觉性也加强了。
第五，制定综合测评“黄牌”制度，激励学生勤奋好学。认真执行教务处关于补考、重修等各项文件规定，严格落实综合测评成绩“黄牌”制（综合测评成绩未达划定线即亮黄牌，并在一定范围内公布），形成学习压力，打破保险箱，解决学生学习精力投入不足问题。
（三）深化教学改革,发挥教师在学风建设中的主导作用
教师的教风直接影响着学生的学风。良好学风的形成，首先得益于教师先进的教学理念和清醒的思想认识。其次，教改方面，新颖的教学内容，合理的专业课程结构，以及丰富的第二课堂活动，浓厚的学术氛围等等，对促进良好学风的形成将起到不可替代的作用。
（四）加大管理力度，不断实现学风建设的目标体系
严格落实作息时间制度和晨练及早晚自习制度。由值
严抓课堂考勤和课堂纪律。任课教师每节课必须落实学生出勤情况，并于课后将考核结果上交系学工办，由系学工办进行汇总、上报、公布。对旷课的学生，依据学校有关管理制度第一时间处理。
严抓课堂出勤迟到早退现象。学生管理工作全体人员、学生会全体干部按空课表进行排班，由值班组长带队，每天在教学楼、舞蹈厅等上课场所对学生迟到早退现象进行检查、管理和教育，并认真记录、汇总。
严肃考风考纪，要求学生管理工作全体人员，在期考和补考、重修前，必须做好相关考试动员和诚信教育，主教育、重实效、摆事实、讲道理，努力让学生在思想上根除考试作弊的想法。考试过程中，认真监督检查，对考试过程中的作弊违纪行为第一时间作出严格处理。
严抓学前教育系“六线”管理（教室、寝室、舞蹈厅、图书馆、琴房、食堂），以严格“一早”“一晚”两项作息时间管理辅助课堂出勤管理，以严格“寝室卫生”生活习惯管理辅助课堂秩序管理，以严格“文明”、“安全”两项素质测评管理辅助学风日常检查及突发事件处理。
（五）加深正面导向，不断提高学风建设的自主管理
加强学生会和学生社团管理，通过组织课余活动增强学风建设的正面导向作用，诸如通过开展、组织、参与以本专业内容为主的科技文化节、专业技能大赛、社团文化节等学生活动，激发学生对专业知识的学习兴趣，提高认识，加深理解，增强学生日常学习过程中学风建设管理的自主性。
逐步落实班级导师制度，按专业方向或行政班级配备专业导师。通过课堂介绍、专业导师班会、专业介绍讲座等形式，让学生们更具体、更直接、更深层地了解本专业的学习目的、学习内容及学习的重要性、必要性、实用性。提高学生对专业知识、专业技能、专业水平的认知程度，提高学习的自发性和自主性。
良好的学风必须有良好的学习氛围来塑造，良好的学习氛围必须有良好的校园环境作保障。受社会大环境的冲击和校园周边环境质量的影响，之前的象牙塔式校园已经不再清纯。当务之急，是重塑校园学风，营造浓厚的学习氛围和浓厚的学术风气，让学生深受感染，自然形成一种催人进取、积极向上的学习精神。
加强校园文化建设，丰富学生的课外生活，创造良好的育人环境。这需要学校的加大投入和严格管理，只要校园内的吸引力大于校外的吸引力，学生就不会一味地往外跑，全面解决学风存在的问题就会指日可待。
五、奖惩措施
（一）领导班子成员要带头开展学风建设工作，系主任和系书记作为学风建设的第一责任人，有责任对学风建设工作小组其他成员的工作进行全程监督。
（二）每学期末，教师必须就履行教书育人职责的情况进行个人总结，并上报系办。对于履行职责较好的教师可适当给予物质奖励，并在年终考核优秀等级中优先考虑。
（三）辅导员和班主任每学期须对自己学风建设工作进行总结，并上报系办，对学风建设工作中表现突出，出色完成本职工作的辅导员和班主任可适当给予物质奖励。（下年度辅导员将单独进行年终考核）
（四）对经多次检查整改而不遵守工作规范的任课教师，经系领导班子会议讨论后，上报学校统一处理。情节特别严重的，提请学校解除聘任。
（五）对不认真开展学风建设工作，所负责班级学风情况较差的辅导员和班主任，经领导班子会议讨论后，提请学校削减岗位津贴和班主任津贴，情节特别严重的，提请学校解除聘任。
（六）每学年评选学风建设优秀班级8个，按排名次序分别奖励1000、900、800、700、600、500、400、300元。
（七）学生无论上课还是早晚自习，缺席累计达5次以上者，学年综合测评德育项成绩减5分，以后每累加一次减3分。
学风建设，关系到学前教育系未来的发展大计，关系到学前专业学生的成才质量，创设优良的学风，是社会、家长和校党委、校行政对我们的重托和期待。希望全体师生员工齐心协力，查找不足，扎扎实实地做好学风建设这一系统工程，全面提升学前教育系在海南幼教领域的信誉度和影响力！
二○一一年三月十四日
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