本专业主要招收高中毕业生，基本学制3年，实行学分制。
一、培养目标
本专业培养诚信敬业、积极进取、有较强合作意识和创新精神，具备一定的学前教育基本理论、基础知识和较强的专业能力，能胜任幼儿园教育教学工作，德智体美全面发展的幼儿园英语教师。
二、培养规格
（一）知识要求
了解科学技术和人文社会科学发展的新成就，具有一定的科学素养和人文素养。了解学前教育教学的基本规律及幼儿英语教学的特殊规律，掌握学前教育教学所必需的基本理论、基础知识和基本技能和英语语言基础知识。
（二）能力要求
具有较强的书面和口语表达能力，有较敏锐的观察能力和分析解决问题的能力；具有基本的信息收集、分析、处理和应用能力，以及较强的终身学习的能力；具有较强的英语听、说、读、写、译的能力；掌握弹、唱、跳、画等基本技能；具备初步的教育教学和教研能力；具备运用现代教育技术从事幼儿园教育教学和课程开发的能力。
（三）素质要求
树立科学世界观、人生观和价值观，具有良好的社会公德和职业道德，具有健康的审美情操和积极向上的生活态度；了解必要的社交礼仪；具有开拓创新和团队合作精神，具有良好的心理素质、健康的体魄和健全的人格。
三、学制、修业年限和学分要求
本专业主要招收高中毕业生，基本学制三年，实行学分制，学生毕业所修学分为127。其中公共必修课33学分，专业必修课68学分，选修课8学分，教育教学实践18学分。根据学分修读情况可申请提前或推迟一年毕业。
四、培养模式
坚持通识教育与专业教育相结合，探索“综合培养，分向拓展，强化能力，突出专长”的人才培养模式。
（一）基本培养模式
实行2.5+0.5模式。一、二年级通识教育和专业基础教育同步进行，一年级侧重通识教育，二年级侧重专业基础教育；二、三年级主要进行专业方向教育与教师专业教育，并通过分向拓展突出专长。
（二）自主发展模式
根据专业特点设置专业限选课程模块，学生根据个人兴趣和发展需要选择修读。
五、主要课程
学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育科研方法、英语语法、综合英语、英语视听说、英语高级口语、幼儿英语教学法、钢琴、音乐、舞蹈、美术等。
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