招收对象为海南省初中毕业生，标准学制5年。本专业培养具有良好职业道德和个人修养，身心健康，热爱学前教育工作，能够适应学前教育事业改革与发展需要，具有较强教育实践能力和艺术特长的专科层次的幼儿园教师。
一、招生对象与学制
（一）招生对象：初中应届毕业生
（二）标准学制：五年
二、培养目标及规格
（一）培养目标
本专业培养具有良好职业道德和个人修养，身心健康，热爱学前教育工作，能够适应学前教育事业改革与发展需要，具有较强教育实践能力和艺术特长的专科层次的幼儿园教师。
（二）培养规格
1．基本素质
（1）思想道德素质：具有正确的政治方向、坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪，爱护环境，讲究卫生，文明礼貌，为人正直，诚实守信。
（2）职业道德素质：关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心；具有职业理想和敬业精神，履行教师职业道德规范，热爱学前教育事业；责任心强、为人师表、教书育人、自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
（3）职业能力素质：扎实的保教实践能力；具有团队合作精神，良好的身心素质；具有终身学习与持续发展的意识和能力，具有自主学习、自我提高能力。
2．专业知识和能力
（1）知识要求
掌握幼儿身心发展的特点、规律以及促进幼儿全面发展的策略和方法，掌握幼儿园保育和教育的知识和方法；掌握幼儿园教学的规律，并能设计开展活动；具有一定的自然科学和人文社会科学知识，掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识；具有相应的艺术欣赏与表现知识，以及一定的现代信息技术知识。
（2）能力要求
具有弹、唱、画、跳、说、写等方面的基本技能；具有一日生活的组织与保育、环境的创设与利用、教育活动的计划与实施、游戏活动的支持与引导、沟通与合作、反思与发展等方面的综合教育能力。
三、职业面向
（一）就业面向
本专业主要面向各级各类幼儿园、早教中心，培养幼儿园教师、小教教师等。
（二）职业证书
1、基本技能证书
①全国计算机等级考试一级证书（提倡获取）
②高等学校英语应用能力考试A级证书（提倡获取）
③《普通话等级考试证书》（二乙以上）（必须获取）
2、职业技能证书：幼儿教师资格证书、保育员资格证书、育婴师资格证书等（提倡获取）
四、核心课程描述
1．教育理论核心课程
（1）学前儿童卫生与保健
课程类型：专业基础必修课；
课程目标：了解幼儿生理基础知识和幼儿卫生常识，掌握幼儿保育能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力；
课程内容：主要讲授幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿生长发育、生活保健制度、营养卫生、学前教育机构安全教育及常见意外的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、常见心理问题等；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：闭卷笔试+平时实训
（2）学前心理学
课程类型：专业基础必修课；
课程目标：理解掌握学前心理学知识，运用学前心理学知识分析和解决幼儿园工作中所遇到的实际问题的能力，树立热爱幼教事业的专业思想；
课程内容：主要讲授从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论和基本知识；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：闭卷笔试+平时实训；
（3）学前教育学
课程类型：专业基础必修课；
课程目标：理解和掌握学前教育学基本理论及学前教育规律、方法和原理，学会运用学前教育学基础理论指导幼儿园教育教学行为，树立正确的教育观、幼儿观、教师观；
课程内容：主要讲授学前儿童教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：闭卷笔试+平时实训；
（4）幼儿文学
课程类型：专业基础必修课；
课程目标：理解和掌握幼儿文学的基本理论，丰富幼儿文学的知识面和阅读面，提升幼儿文学素养及分析和鉴赏现当代中外幼儿文学作品的能力，掌握独立分析中短篇作品(儿歌、儿童诗、故事、童话、寓言、散文)的思想内容和艺术特色的基本方法，学会创编儿歌、短小的故事和童话；
课程内容：主要讲授幼儿文学的基本理论；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：闭卷笔试+平时实训；
（5）幼儿教育政策法规
课程类型：专业基础必修课；
课程目标：了解和掌握幼儿教育的各项政策法规，对《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件精神理念进行学习和运用，培养良好的法律意识和正确的政策导向；
课程内容：主要解读幼儿教育政策法规的章程和精神；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：开卷考试；
2．教育能力核心课程
（1）幼儿园一日生活的组织与班级管理
课程类型：幼儿教师保教能力必修课；
课程目标：理解和掌握幼儿园一日生活的组织与班级管理的基本理论和技能，能够自如的开展幼儿园一日生活、培养幼儿良好的生活习惯、管理好班级；
课程内容：主要讲授幼儿园一日活动的组织与保育、班级管理的组织方法、策略；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：闭卷考试+实践操作；
（2）幼儿游戏组织与创编
课程类型：幼儿教师保教能力必修课；
课程目标：理解和掌握幼儿园游戏活动设计与组织的基本理论和技能，学会组织幼儿开展各类型游戏活动，并根据幼儿发展创编新游戏，将游戏作为开展幼儿园教育活动的主要方式；
课程内容：主要讲授幼儿园给类型游戏活动的组织指导；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：开卷考试+实践操作；
（3）幼儿园教育活动设计与实施
课程类型：幼儿教师保教能力必修课；
课程目标：理解和掌握幼儿园教育活动设计与实施的基本理论和技能，学会设计、说课、实施和评价幼儿园各项教育教学活动方案，提升幼儿园教育教学能力；
课程内容：主要讲授幼儿园教育活动设计与实施的基本理论及幼儿园各项教育活动设计与实施的技能；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：开卷考试+实践操作；
（4）幼儿园环境创设与指导
课程类型：幼儿教师保教能力必修课；
课程目标：理解和掌握幼儿园环境创设的基本理论，学会创设与幼儿成长、学习、游戏相适应的教育环境的技能；合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动；
课程内容：主要讲授幼儿园环境创设的基本理论和方法；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：开卷考试+实践操作；
（5）幼儿园家长工作指导
课程类型：幼儿教师保教能力必修课；
课程目标：理解和掌握幼儿园家长工作的基本理论和技巧，学会家园共育、利用家庭和社区资源创设环境等能力，形成良好的家园合作，共同促进幼儿的成长；
课程内容：主要讲授幼儿园家长工作的主要内容，阐述家园合作共育的重要性和方法；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：开卷考试+实践操作；
3．教育技能核心课程
（1）声乐
课程类型：专业技能必修课；
课程目标：掌握声乐基本理论，了解歌唱艺术的发声原理、呼吸方法、共鸣技术、咬字吐字的要领等；
课程内容：主要讲授歌唱的基本理论和歌唱艺术的发声原理、呼吸方法、共鸣技术、咬字吐字的要领等；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：实践操作；
（2）钢琴
课程类型：专业技能必修课；
课程目标：掌握键盘乐器演奏的技能和技巧，了解钢琴的基本演奏方法和基本技能，学会即兴伴奏，增强艺术实践能力；
课程内容：主要讲授钢琴的基本演奏方法；钢琴和声的基本知识；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：实践操作；
（3）舞蹈
课程类型：专业技能必修课；
课程目标：掌握舞蹈与幼儿舞蹈的基本舞步，学会幼儿舞蹈基本动作编排的能力；
课程内容：主要讲授舞蹈方面的基本技能和技巧知识；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：实践操作；
（4）美工（美术+手工）
课程类型：专业技能必修课；
课程目标：掌握基本的美术技能，绘画技巧，如幼儿简笔画等，学会制作幼儿园手工、玩教具、及环境布置需要的基本美工技能；
课程内容：讲授美术基本的绘画技巧、颜色、线条、布局等的掌握，幼儿简笔绘画基本知识和技能；讲授手工的基础和幼儿园美工、玩教具制作等的操作技能；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：实践操作；
（5）幼儿教师口语
课程类型：专业技能必修课；
课程目标：掌握教师口语表达的基本技能，具备讲故事的基本能力，能与幼儿和家长进行自如的沟通，达到口语表达的较佳水平；
课程内容：讲授幼儿教师口语的语音、语调、发音技巧，讲授如何生动的讲故事，讲授如何与人沟通的技巧等；
课程实施方式：讲授+实践；
课程考核方式：口试。
学前人公众号
幼师微学工号
