2021年1月5日上午8：30 ，2017级学前教育本科专业集中研习讲座活动在科艺楼105教室举行。本次讲座邀请到了海南省直属机关第二幼儿园李琴园长，为学前教育的本科毕业生们进行了主题为“做个快乐幸福的幼儿园教师”的学术讲座。讲座由学前教育学院本科毕业生马子童主持，与会者有琼台师范学院学前教育专业老师以及本科毕业生。
李琴园长系海南省妇联为了适应海南自由贸易区(港)建设，选优配强下属单位领导班子而引进到省直属机关第二幼儿园的领军人才。从事部队幼教工作19年，始终坚持把岗位当作实现人生理想和体现自我价值的重要舞台。个人先后被评为海南省南海名家(青年)、海南省”三八红旗手”、海南省卓越园长工作室主持人、海南省骨干教师、海南省幼儿园送教下乡专家团队领衔专家、广州军区幼儿教育带头人、全国模范教师；获得全国第十一届宋庆龄幼儿教育奖；2018年被教育部确定为首批“国培计划”领航工程名园长培养对象，2019年被海南省人社厅认定为海南省领军人才；荣立三等功一次。
一、主题引入
李琴园长在开讲时引入了本次讲座的主题：什么是幸福？随后指出幸福是通过多种方式而达到的一个目标，幼儿园教师如何幸福而快乐，就需要准确认识学前教育，找准自己的职业定位，为未来就业方向打好基础。
二、要点概述
1.了解幼儿园教师与幼儿园
李琴园长给首先讲述了幼儿园教师的定义，指出幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
随后李琴园长分析幼儿园的定位，讲明幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。通过李琴园长的讲述和分析，使我们再一次理解了对幼儿教师和幼儿园的定义，使大家更好的去考虑学前教育的职业方向和未来。
2.幸福的五要素（PERMA模型）
李琴园长指出，幼儿教师在工作中，最应该获得幸福感，而幼儿教师获得幸福感的五大要素分别是积极情绪、做事投入、良好的人际关系、意义，拥有使命感、成就感。这五大要素是教师在幼儿园工作中获得幸福感必不可少缺少的要素，具有十分重要的意义。
3.教师的职前与职后
职前:李琴园长指出，从学生向教师身份的转变，是每一个人进入职场后都必须经历的一个过程。教师的职业方向的心态转换十分重要，作为一名幼儿教师，在职前就应该深入了解幼儿教师工作的基本理念，认真学习与掌握幼儿教师必备的弹唱画跳等相关技能，为就业打下良好的基础。
职后:李琴园长提到，幼儿教师进入幼儿园工作之后的5—10年，是年复一年，日复一日的做着重复性的工作，这时候需要一种力量—研究力，这种研究力包括三方面：教师人人做研究、不同的研究不同的人做，为需要的人做研究。为了我们幼儿更好的未来，我们需要研究力量支撑幼儿教师的所有工作。
三、活动总结
在近两小时的讲座中，李琴园长从幸福的五大要素入手，深刻阐述作为一名幼儿教师的成就感与使命感，讲述教师在职场上心态如何转变，指出遇见学前教育，才能成就自己最美的教育人生，同时还巩固了学生的专业情意，提升专业理论与实践能力，令认真聆听的学前教育毕业生们受益匪浅。
图文编辑|2017学前教育本科2班 黄文蕾
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