为进一步提升琼台学子理论联系实践能力，带动和促进学前教育自然课程学习与发展，11月22日，我校学前教育专业学子在罗丽丹副院长及周悦老师的带领下于海南省澄迈市开展教育课程实践活动。
到达目的地后，村民热情地带领我们参观了保良古村，在观光中我们感受到了古色古香的自然韵味，同时也体验到了村民返乡创业的热情与智慧，更是发现乡村自然教育存在的无限可能。
本次活动合作方，来自“蜗牛居”的蜗牛老师围绕本次游戏课程的设计理念和具体内容做了一一讲解，“任何一个先进的理念在引用时，必须考虑实施内容和形式的本土化，课程是否能成功落地更加考验活动设计者的智慧。在割稻谷环节中，蜗牛老师以故事性的趣味形式讲述了人类驯化稻谷，从游牧生活转变为定居生活的历史，期间每个孩子都能够非常积极地思考，完全契合故事主题的发问极大地提高了孩子们的兴趣。
在现场，学生们在割稻穗、打稻谷等农活中体验了自然课程的魅力，同时帮助现场参加稻田文化活动的孩子与家长们，共同体验自然游戏的乐趣。通过协助孩子扎制稻草人，同学们更加真实地了解到了孩子的世界，也对课程设计有了更多的感悟。不少同学谈到，“只有让孩子切身的融入自然之中，才能起到教育的作用，那些在书本和网络中学习到的关于花，草，树，木，鸟语和花香，远远不及自己亲身感受来得多。”
教育家陶行知先生曾说，“以教人者教己，在劳力上劳心”，掌握一定的劳动技能虽然重要，但是通过劳动，孩子们从最真实的体验中获得道德的提升、智慧的增长、审美的涵养，这才是劳动教育的精神内核。
尽管时过境迁，陶行知先生的教育思想并没有过时，而自然教育也更是现代生活中，孩子们所必要的。在自然劳动中所进行的一种体验性的游戏，更是通过“劳心”的一种课程手段，实现春风化雨、润物无声。
此次活动一定程度上促进了学前教育专业学生对自然教育课程的理解，提升了学前教育专业学生实践能力，激发学生自主学习能力、理论与实践相结合的能力。一定程度上培养了学生的专业情感。
文/付雨轩 李昊雯 图/
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