2022年7月7日下午，学前教育学院庄小满院长、罗丽丹副院长、乔金霞副院长带领专业教师胡丽园、鲁光楠、郑天竺、赖竹婧、巫秋云、张晓玲、闫寒、袁思禹、周悦等人赴海口市港湾幼儿园参加幼儿园数学教育研讨活动。此次研讨主题是“基于幼儿数学核心经验发展的案例研讨”。
研讨会首先呈现了一节小班数学集体教学活动《比多少》的案例视频。其次，幼儿园教师和学前教育学院专任教师分组研讨，最后分享交流讨论结果。
在分享会上，赖竹婧教师首先表示选择“一一对应”作为此次小班数学教育内容很有意义，其次提出了幼儿数学量的学习方式：一是视觉感知集合数的多少，二是一一对应感知数的多少，三是通过点数来比较数量多少，通过这方面来看目标的设置是合理的，最后，赖老师表示教学要注意数学语言的直达性，应该要尊重儿童的思维特点来选择合适的语言和教育路径。
鲁光楠老师肯定了此次教学内容的选择，提出除关注内容、目标外还要着重思考数学教育应给予孩子的思维的引领和提升，通过“一一对应”这个内容载体，在活动中促进儿童形成一种比较性思维。
胡丽园老师首先肯定了幼儿园数学教学活动做得很扎实，教研一研再研，看出教师的热爱，看出老师们的专业思考，看出团队的专业发展实力。其次，胡老师提出了五点关于此次教学活动的思考建议：第一是了解了核心经验，了解学习路径，让我们对孩子的指导更加有效。第二是孩子数学思维的主动建构，数学语言体现数学思维，注意数学语言的示范讲解。第三是这个视频给我们的感觉是老师卯足劲讲知识，但是要注意给予孩子们更多思考和解决问题的机会。第四是数学教育的真情境，真情境可以激发孩子解决问题的兴趣，真情境能带来真问题，真问题带来真学习，真学习才带来真发展。第五是全方位的数学学习环境的建设。
最后，学前教育学院庄小满院长进行了全面细致的点评及总结性发言。庄院长表示很荣幸能有机会参与港湾幼儿园这样高质量的研讨。感谢幼儿园给予的机会，感动于幼儿园老师们一课五研的精神。感叹我们高校教师应该也需要有这样对课堂教学进行研究的精神。港湾幼儿园秦园长表示感谢，感谢琼台学前教育学院专家团队莅临指导，鼓励园所老师们要思考专家指导语言背后体现出来的儿童观，教育观，进而内化在教育教学行为中，以真正促进教育质量的提升。
此次幼儿园和学前教育学院同步教研活动，是琼台师范学院学前教育学院探索与幼儿园深度合作，专业引领幼儿园精致教研的系列活动之一。通过此次活动，港湾幼儿园秦园长表示希望这样的合作方式常规常态化，以此引领幼儿园教研系统化，专业化。同时，学前教育学院庄院长亦表示，这样的教研形式可促进双方成长，希望能以此为契机，建立幼儿园和高校教研合作共同体，以此促进海南学前教育教师专业真发展，学前教育教学质量真提升。
（供稿人：周悦）
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