2021年11月8号，我们坐着校车从琼台师范学院出发来到了海口市龙华区中心幼儿园，在这里我们开启了为期两个月的实习之旅！第一周实习汇报如下:
1.第一天来到幼儿园，幼儿园主任组织我们全体实习员工进行会议，会议内容主要是介绍幼儿园的办园理念及园内要求，除此之外，我们还要明白幼儿园一日生活常规中的大致要求，知道幼儿园不同时间段的不同工作安排。
2.知道保育员的工作安排，能够处理好保育工作中的小细节。（例：早上幼儿入园前准备工作：开窗通风——将幼儿的饭后擦脸部进行消毒加热——用氯硝剂擦桌子后再用清水擦等）
3、知道幼儿园及本班中材料的种类、投放及位置，方便今后取放。
4、观察并记录幼儿的一日生活；师幼互动；身体动作、语言、人际交往、生活自理能力等方面的发展情况。（例：本班幼儿的生活自理能力及身体动作发展能力等符合《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求。具体表现：能熟练地用勺子吃饭；在提醒一下知道饭前便后洗手；能在提醒下按时睡觉和起床等）
5、学习本班教师处理幼儿问题的方法、策略，通过与老师的配合，以及在课堂中对幼儿的指导，初步了解到了幼儿的认知以及精细动作发展水平。
工作收获:
1、通过一周的观察学习，努力的记住幼儿的名字，和他们相处，熟悉。在保育工作中，我们积极和保育员老师搭配，了解一日生活常规的流程。
2、学习到了幼儿园的办园理念和教育目标，通过听课初步了解老师的教学方式,大致掌握了该年龄段学生的授课特点。
3、学习在幼儿一日生活当中怎样解决冲突的问题。
4、艺术领域活动能培养幼儿的小脑袋和眼睛去想象和看到的事物，通过绘画，手工等方式去展示千变万化的画面。
5.通过观察，发现幼儿都各具特性。在自主游戏中，有独特的想象力和创造力以及表达能力；在日常生活中，会根据潜移默化地指导，通过以往经验，理解并完成一日生活常规。
6.在户外活动中，老师组织幼儿们一起玩《爆米花》户外活动的游戏，幼儿团结协作一起把大布里的小球甩出去;幼儿踩着平衡脚踏车不仅能锻炼腿部的运动，还能增强幼儿的平衡感。
工作困惑：
1、在这一周的见习过程中，发现幼儿园较为注重幼儿生活自理能力的发展，幼儿园的一日常规做得也相对较好，我们要怎么样才能够从老师的做法中举一反三，探索出适合自己的教导方式呢？
2、如何才能把握好老师所说的“度”呢？例如：有幼儿在吃饭时先把菜都吃完了，饭一口都没动，我们除了温柔劝说或假威胁，还有什么更好的解决方案吗？
3、怎么做才能照顾到所有幼儿的情绪并耐心倾听幼儿说话呢？例如：当有一位幼儿一直缠着老师分享他的日常，而老师因为要照看所有的幼儿，而提出先让幼儿完成手头的事情后面再跟老师分享，这样的做法是否正确？是否还有更好的解决方案？
工作反思：
1、通过本周见习，发现本班教师对于集体活动和过渡环节所消耗的时间较多，希望能够找到解决方法。
2、对于本班幼儿发展情况还处于较为浅显的阶段，要继续深入了解，为后面的实习工作奠定基础。
3、要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
4保育教师应该对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌，认真做好本班的卫生清洁工作，注重培养幼儿良好的卫生习惯。
第一周实习伴随着幼儿与家长一起欢乐的离园的时光中结束了，而我们的实习生活还没有结束，接下来我们继续秉持着认真的态度，不断去向指导老师学习，进一步提高专业技能和丰富知识，为之后的实习工作做好铺垫！
资料来源：小班组、中班组、大班组实习生
资料汇总：蒋诗莉
实习带队老师：吴静 陈巧婵
汇总日期：2021年11月14日
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